이 책이 궁극적으로 부르짖고자 하는 메시지 중의 하나는 골방학습의 폐해를 지적하고 우리 삶과 직결되어 있는 '거리의 학습'이다. '거리의 학습'은 우리가 발을 딛고 서 있는 현실이 모두 학습무대이다. 따라서 '거리의 학습'에서는 학습과 삶, 삶과 학습이 두 개의 독립적인 별개의 활동이 아니라 하나의 활동으로 통합되어 새롭게 부각된다. 이러한 문제의식하에 이 책에서 제시되고 있는 수많은 학습에 관한 담론은 인위적으로 통제된 실험실을 박차고 자유와 해방을 찾아 거리로 나온 학습현상을 남과 다른 문제의식으로 뒤적거려 보고 파헤쳐 보면서 느긴 점을 정리한 산물이다. 너무나 우리와 가가이 존재하고 밀착되어서 함께 부대끼면서 살아왔기에 모르고 있었을 뿐이지 이미 존재해 완던 평범한 삶의 흔적들이다. 따라서 이 책에 제시되고 있는 다양할 수밖에 없는 학습에 대한 정의 또는 개념화의 결과는 그러한 삶의 흔적들을 학습이라는 문제의식과 눈으로 바라보는 가운데 탄생한 잠정적 산물에 지나지 않는다. 앞으로 더욱 보듬고 다듬어서 가꾸어야 될 학습에 대한 필자의 작은 노력의 산물이다.

지식생태학자·한양대 교수이다. 한양대학교 교육공학과에서 학부와 석사를 마치고 미국 플로리다 주립대학교에서 교육공학의 박사 학위를 받은 다음 삼성인력개발원에서 인재육성 전략에 대한 다양한 체험을 해보고 나서 책상에서 습득한 관념적 지식의 무력함을 깨달았다. 그 이후로 지성과 야성, 재미와 의미, 그리고 체험과 개념이 융합되는 즐거운 학습, 건강한 지식, 보람찬 성과, 행복한 일터를 설계하는 남다른 전략에 관심을 갖게 되었다.

생태계에서 지식창조의 원리를 파헤치는 전대미문의 지식생태학자이자 익숙한 개념의 낯선 조합으로 새로운 지식을 끊임없이 출산하는 금시초문의 지식산부인과의사, 그리고 즐거운 학습을 통해 건강한 지식이 자연스럽게 창조될 수 있는 색다른 방법을 연구하는 유일무이한 학습건강전문의사인 저자는 지성 없는 야성은 야만이고 야성 없는 이성은 지루하다고 생각하며, 재미없는 의미는 견딜 수 없는 답답함이고 의미 없는 재미는 참을 수 없는 가벼움이라고 주장한다. 또 체험 없는 개념은 관념이고 관념 없는 체험은 위험하다고 선동하며 사하라 사막에서 마라톤을 뛰고, 킬리만자로 정상에 오르며 오늘도 어제와 다른 체험적 상상력을 색다른 개념으로 표현하는 창작의 텃밭을 가꾸어나가고 있다. 현직 한양대학교 교수이며, 70여 권의 저·역서를 출간한 다작주의자이자 감동을 선사하는 명강사이다.

주요 저서로는 『나는 배웠다』 『유영만의 생각 읽기』 『유영만의 청춘경영』 『커뮤니데아』 『브리꼴레르』 『생각지도 못한 생각지도』 『체인지體仁知』 『니체는 나체다』 『생각사전』 『상상하여 창조하라』 『내려가는 연습』 등이 있고, 주요 역서로는 『펄떡이는 물고기처럼』 『핑!』 『에너지 버스』 등이 있다.

1.책상 위의 죽은 학습, 일상의 살이 있는 학습
집 그리기 와 집 짓기
발과 건빵, 그리고 상호연계성의 중요성
지하철에서의 자리잡기와 관계론적 위기치유를 위한 교육
'가위, 바위, 보'와 관계의 세계
보이는 것과 보이지 않는 것
NQ와 RQ, 그리고 지식
권투장갑과 야구장갑
회전문과 여닫이문, 그리고 학습
대나무 뿌리와 죽순
별것 아닌 것에 대한 관심
곤충을 삼등분하면? 죽/는/다
쑤군쑤군, 주절주절, 그리고 시끌벅적
자갈에서 배우는 지혜
치약튜뷰와 양초, 그리고 삶
도로와 길, �Z고 교육관의 차이
오케스트라에서 재즈로
여섯 가지 삶의 지혜와 학습

2.배움만 존재하는 학습, 익힘까지 함께하는 학습
-책읽기와 글쓰기
창조적 긴장감과 학습
박쥐 같은 책, 두꺼비 또는 개구리 같은 글쓰기
분류에의 집착과 편가르기 유혹
망원경과 현미경으로 바라본 세상
지식 비움, 나눔, 그리고 섬김
깨달음과 닦음
유술 과 유도의 차이점
지식홍수와 지식가뭄
프로젝트, 과정, 그리고 연습
읽기와 책읽기, 그리고 책읽기로서의 파묻히기와 파헤치기
상상력을 빼앗아 간 디지털?
분명하지 않은 여명과 황혼에 숨겨진 진주
우물 안 개구리의 우물 밖 현실 구성력
나 혼자 고민하기와 너와 함께 나누기
화물숭배현상과 학지들의 일상적 삶
학자졸부들의 꼴불견
버리기와 잃어버리기
무겁고 느린 인식'의 실종과 '가볍과 빠른 행위'의 난무
깊이의 상실과 넓이의 확장

날기 위한 몸부림의 학습, 앞을 내다보는 비상의 학습
경영학자(교육학자)와 경영자(교육자)의 엄청난 차이
튀자, 뜨자, 뛰자, 날자
'형용사 같은 지식인'과 '부사 같은 지식인'
참새와 제비, 독수리와 학
객관적 '달성'과 주관적 '지향'
쁠레쉬적 학습과 쥐쌍스적 학습
앎, 삶, 그리고 옳음
배움은 '길'이며 앎은 '빛'이다.
안과 밖의 세계탐구와 학습
계획, 계획수립과정, 그리고 학습
진정한 비판과 앎의 세계
피들백의 유형과 학습, 그리고 삶의 목표
거리두기, 분리하기, 격리하기, 그리고 학습
철학적 추상력＋문학적 상상력＋현실적 실천력
'끌어안기 학'과 '밀어내기 학'
정답과 현답
우김질의 유형과 주장의 타당성
두려움과 떨림

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